“真要是行军打仗特别需要这‘排面’，也不是完全没办法。

让鲁总监从工坊找块硬木，给你们的马各做一根独角装上；

想要翅膀的话，就让木匠雕一对轻质木头翅膀，用铁架固定在马背上，远远看着也像那么回事儿，至少能撑撑场面。”

对于《乾坤圣德经》能够降下神光的事，朱有建完全搞不明白原理。

神谕会的神子可不是推选出来的，而是天降神光，在眉心形成三色光印。

汤若望与高宇顺创建神谕会时，也得到神光赐福，在脑后有一轮光晕，汤若望的是白色，高宇顺的是灰白色。

朱有建就比较奇怪了，《乾坤圣德经》是他传的，神谕会是他推广的，可是既没有出现光晕，也没有法印，偏偏在汤若望、高宇顺与神子眼中，满身都泛着光辉。

徐琳达的表现倒让人刮目相看——

她的情商倒也不算真的低，至少每次见了朱有建，都会规规矩矩躬身喊“皇帝陛下”，待朱有建坐下后，还懂得主动去一旁的小炉上煮茶、奉茶。

毕竟眼下两人算是师徒关系，该有的礼节她都记在心里，没半点学者的迂腐。

见当天没别的急务，朱有建干脆直接带着徐琳达去了化学科教室，准备正式给她开课。

他把自己中学时学的化学基础知识，从“物质的组成”到“化学反应的基本类型”，一条条写在木质写字板上，用通俗的话慢慢讲解。

基础概念还好，能用“水是由两种看不见的东西拼起来的”这类说法讲明白，可一碰到那些代表元素的字母符号——

比如“H”“O”“C”，他就犯了愁：

这歪歪扭扭的字母，该怎么跟从没见过外文的徐琳达解释？

以后遇到“H?O”“CO?”这种复杂的分子式，总不能每次都用“两个氢和一个氧拼起来的水”“一个碳和两个氧拼起来的气”全程文字描述吧？

这一点，他之前筹备化学科时还真没考虑到，此刻才算真正意识到“知识传递的语言障碍”。

朱有建还忍不住跟徐琳达感慨：